红四小学：“反思日记”助推养成教育

“现在读书不但不要钱，还给我们‘一免一补’，这得感谢党，感谢政府啊！”。“老师，我错了，不该欺压一年级小同学，我一定改”。“我把教室里的清洁工具整理了一下，没人知道，学雷锋当无名英雄，这样的事多做些。”“残疾老人吴爷爷，行走困难，我把他搀扶到医院，迟到一节受了批评，我心里很快乐。”“老师总爱说我成绩差，我没干坏事，做了一些好事，心里乐意，我一定学雷锋的‘钉子’精神，把成绩突起来。”……12月10日是南江县红四小学“反思日记”交流开放日，笔者走到陈列室，看到一至六年级的同学、部分家长正在翻阅摘抄几大摞“反思日记”，笔者随便翻了几本。

“反思日记”形成了该校的特色体系，学生行为修养、道德品质、学习、生活、活动……都在反思，彰显了德、智、体、美、劳全面发展，有力助推了良好习惯的养成。该校要求：学生每天要写200字的“反思日记”（包括双休日），一年级同学在老师辅导下学写。班主任隔天检查，星期一检查上周星期五、六、日，一周结束学校派专人检查、记录，以此类推，写完一本交学校陈列室登记库存。

“学生反思到老师头上来了，说我不放手让他们干事，讲得多，留给他们的时间少……”四年级班主任激动地说，“反思日记”激起了师生共振。“我检查孩子的作业时，发现一个本本在反思我，说我不该诂爷爷，多给爷爷一些钱买好吃的，多给爷爷洗衣、洗脚，抽时间还找我谈谈呢！孩子天天写写，作文倒提高了不少”，一位家长气岔地说。     “我看这些孩子现在有礼貌了，懂得尊老爱幼，时常回家给婆婆爷爷洗脸洗脚洗衣服”，社区老大爷激动地说。……“反思日记”引起了强烈的社会效应，助推文明的养成。

     “‘反思日记’我们坚持写了二年多，我们要整理成册，作为校本读物出版发行，供全体师生学习、反思，借此助推养成教育”，该校负责人如是说。