立德树人守初心——记“巴山优秀教师”白彬

白彬为学生答疑解惑

白彬，巴中龙泉外国语学校初中班主任，一级教师。从教16年以来，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，以追求更高的教育教学水平为终身目标，爱岗敬业，谨守教育初心，教学教研成果不断。

工作中，白彬潜心学习新课程改革理论，积极参加学校组织的各种教育教学活动，不断提高教育教学能力、优化课堂教学、优化单元作业设计。教学之余，他经常通过各种形式不断充实自己的知识储备，提升自己的专业能力，并将自己所学到的知识、教学理念和教学方法应用到教学实践中，不断优化教育教学方法与策略。同时积极撰写教育教学论文、教学心得，不断淬炼自身专业能力。

通过这些年的成长，目前在教学科研上有了一些成绩，多次参加全市课堂展评活动并获奖；每学期期末素质监测，在同级同类班级中，名列前茅；在教学科研上，因为有身边同事的带动和指导，分别于2019年、2021年担任巴中市中考试题命制工作，多次参与巴中市期末考试命题工作。

作为班主任，所追求的教育境界应该是“人生教育”，把教书和育人结合起来，培养具有科技知识和自主学习能力以及高尚品德的现代化人才。

平时，每周利用班会，或自己的语文课堂，规定主题，白彬都会放手去激活、点燃学生的内动力，通过演讲、朗诵等诸多活动为载体，通过班级细节管理，培养学生良好的习惯、品行、个性，让每个孩子都由被动变主动，将“老师管、同学管”转化为“自己管、有自律”。

学生小何，由于青春期萌动，他与外班一女生交往密切，书信往来，并且多次和该女生单独聊天、玩耍。白彬找他了解情况，小何坦承了事情经过。白彬发现孩子写的书信内容感人、文章颇具灵气。

白彬通过平时观察发现，这个孩子喜爱阅读，尤其对历史感兴趣，于是借此机会，给他讲历史人物如何成就霸业，学会取舍，终得大事，并反复提醒他，好男儿学在今天、志在四方。他听后深受感动，白彬又送了他几本历史类书籍。从此，孩子慢慢规范了自己的行为，成绩突飞猛进地提高。

白彬班上有两名学生，因父母离异，由爷爷奶奶照顾，家庭经济条件非常困难，白彬通过同学的关系联系到一些社会公益力量和爱心人士，对两名学生进行捐助。

家校结合，形成合力，这一点在现代教育中尤为重要，龙泉外国语学校虽是寄宿制学校，但是周末孩子回家，有足够的时间由家长陪伴教育，这就需要老师担任起“培养”家长的责任，让他们少尝试失败。“对于家长，我们不要过多的埋怨，要尊重、保持联系，更重要的是为其教育孩子支招献策。”白彬说。

一届又一届的班主任经历告诉白彬，带班级、管学生，把握一个原则——“管而不管，放而不放”，不必事事管、事事问，原则、底线问题不放手，其余问题相信学生、大胆放手。

学生在成长，白彬同样也在成长。在担任班主任期间，虽然也遇到了很多棘手的问题，但在解决学生诸多问题中是快乐的。白彬的课堂总是能引起学生的关注与兴趣，得到了学生的喜爱。