大山里，一名老师守护五个学生——记巴州区龙背小学清溪村基点校教师卢容合

巴中市巴州区多以山地丘陵为主，农田村舍分布其上。鼎山镇清溪村就藏在连绵起伏的山梁里。

在这个小山村里，只有几百个村民居住。对比之下，村里最热闹的地方是一所只有一名老师和五个学生的“袖珍小学”——龙背小学清溪村基点校。

卢容合就在这里教孩子们读书识字，给孩子们做饭，守护着校园。

有梦想 扎根乡村学校37年

卢容合给学生讲课

清溪村位于巴州区西南约70公里，与南充市仪陇县接壤。3月14日，记者从巴城出发，顺着公路进入九曲十八弯的山中，经过1个多小时的车程，上午10点多来到了这所“袖珍小学”。

一栋已经有些年头的二层楼房，一根旗杆，一个乒乓球台，一块水泥地操场，几间功能室，就是这个学校的全部。

走进教室，里面摆着六张课桌，5名学生正在认真上课。去年，基点校里还有6名学生：幼儿园1人、一年级2人、二年级3人。从今年春季开学起，这名幼儿园学生已经随家人到他处就读。

近年来，教育教学资源逐步向城镇集中，不便的自然环境，导致当地许多村民外出务工后，尽量将孩子送到教学条件更好的地方读书，村里的适龄儿童越来越少。

2016年，龙背小学安排卢容合去清溪村基点校负责管理教学工作。“做出这个决定，看中的就是卢老师的责任心和一直扎根乡村的韧性。”龙背小学校长曹敏告诉记者。

卢容合原来是一位民办代课教师，1988年开始代课，2014年考为公办教师。“37年来，我先后在玉凤村、中心校和清溪村工作，一直都在最基层的学校。”卢容合告诉记者，农村孩子的父母大多为了生计在外打拼，需要有这样的学校来照顾和教育他们的孩子。“

作为教师，我希望把孩子们一个个全都教好。”自来到这所基点校起，卢容合就暗下决心，“只要有一个孩子，我就不离开。”

有爱心 为了孩子一切都值得

卢容合为学生分配午餐

卢容合不仅是学生的老师，还是学生的“妈妈”。

“准备吃饭了。”每天中午12点半，随着老师的一声招呼，5个孩子立马收拾好课桌走进厨房，待洗完手、清点备齐所需的碗筷后，卢容合会将饭菜一勺一勺分给他们。一个荤菜、一个素菜、一盆汤，基本是每日标配。

“这是孩子们的营养餐，所有的菜都是我在场镇当场天从村民手中买的，每天中午下课后自己亲手做，确保孩子们吃得安全、安心。”卢容合说。由于不能耽搁上课时间，她每次都是在12点下课后，才匆忙走进厨房淘米、洗菜、生火，“每次和他们五个一桌吃饭的时候，感觉他们像我的孩子，他们也经常叫我‘妈妈’。”

校内的事情繁多，校外的事情也不少。曾经，在基点校上学的学生基本为龙背清溪村、玉凤村和仪陇县大罗乡大旗山村的孩子，如今许多孩子随父母外出务工并购房搬迁到各个城市扎根生活，只剩下几个孩子在此读书。

去年，学校的学生曾可可（化名）因母亲患有一级残疾，爷爷奶奶体弱多病，家里一度不打算让她上学读书。卢容合经过多次家访和面对面交流，终于让她重回校园。

“现在虽然只有5个孩子，但我每个月都会进行至少两次家访，了解学生家庭情况、协助解决一些困难。”卢容合说。如今，她已经成为清溪村适龄儿童家里的常客。

“在这里苦点累点，但是看到活泼可爱的孩子们正在茁壮成长，感觉一切都值得。”卢容合告诉记者。

有责任 一个孩子都不能落下

卢容合鼓励学生积极回答问题

记者到校时，卢容合已经上了1个小时的课了。

“贝字旁的字有哪些？”“有‘财’、有‘购’，还有什么？”课堂上，卢容合循循善诱，引导孩子说出他们心中的答案。

在基点校里，5个孩子只能上到二年级，之后就会转入老师更多、学生也更多的龙背小学完成剩下的课程。虽然只有一二年级，但卢容合总是一丝不苟地开展教学工作。

“由于只有一个老师，学校是二复式教学，在给一年级学生上课时，通常我会安排二年级学生阅读、默写，但大多数时候他们也会跟着复习以前学过的内容；在给二年级上课时也是一样，一年级学生也会跟着预习今后要学的内容。”卢容合告诉记者。

作为学校里唯一的教师，她将孩子们的语数体美课程全部“包干”。“不能耽误孩子，要努力上好每一节课，即使只有5个孩子，也不能落下课程。”一有空，她就会学习和钻研，通过学习课标、观看名师教学视频、课后与学生交流等方式精心备课。

面对基础较差的学生，卢容合也没有放弃。“学校里有一个儿童学习能力相对较差，家人曾埋怨过在家教了一个月连名字都不会写。为了让她跟上进度，我每天利用中午半个小时给孩子额外辅导。功夫不负有心人，通过一段时间的努力，她不但会写自己的名字，还学会了简单的数字加减。”

“卢老师很温柔，非常爱我们，只要做对了题，老师还会奖励一个本子、一支笔，鼓励我们好好学习。”5个孩子之一的孙晨锐告诉记者。

卢容合和学生课间跳绳