前 言

巴中市是四川省下辖地级市，位于四川盆地东北部，是川陕革命老区核心区域、原川陕苏区中心城市和秦巴山片区中心城市，是全省“一干多支”发展战略重要节点城市。四大特色农业、四大新型工业、四大现代服务业集聚壮大，第三产业占比超过50%，服务业占产业体系的一半。

2023年，巴中市中等职业教育坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神、《中华人民共和国职业教育法》和习近平关于职业教育的重要指示精神，以新发展理念推动全市职业教育高质量发展。贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推进现代职业教育高质量发展的意见》和《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件精神，紧紧围绕巴中市产业优势布局专业，培养区域经济社会建设需要的高素质技术技能人才。

全市各中职学校在系统梳理本年度办学成果的基础上，巴中市教育和体育局委托第三方评价机构成都香丽社文化发展有限公司参与全市中等职业教育年度质量评价，采集2022-2023年数据，并根据巴中市教育事业发展统计数据，编制《巴中市中等职业教育年度质量报告（2023年度）》。该报告由办学能力、现代职业教育体系建设、人才培养质量、服务贡献、文化传承、产教融合、国际合作、发展保障、面临挑战等九个部分组成，全面总结巴中市中等职业教育办学成果，并针对区域中职学校办学特色亮点内容，以案例的方式予以呈现。现面向社会公开发布，接受社会监督。

 目  录

 1.办学能力....................................... 1

1.1基本办学能力.................................. 1

1.2关键办学能力.................................. 3

1.3教育教学改革.................................. 9

1.4“三名工程”建设.............................. 15

2.现代职业教育体系建设.......................... 17

2.1推进中高职贯通培养........................... 17

2.2实施普职融通培养试点......................... 17

3.人才培养质量.................................. 19

3.1教师发展..................................... 19

3.2学生发展..................................... 22

4.服务贡献...................................... 26

4.1服务战略需求................................. 26

4.2服务经济社会................................. 26

4.3服务产业发展................................. 27

5.文化传承...................................... 29

5.1传承中华传统文化............................. 29

5.2传承非遗文化和技艺........................... 30

6.产教融合...................................... 33

7.国际合作...................................... 35

8.发展保障...................................... 36

8.1达标工程..................................... 36

8.2制度保障..................................... 36

8.3办学责任..................................... 36

9.面临挑战...................................... 37

9.1主要机遇..................................... 37

9.2面临挑战..................................... 37

9.3改革措施..................................... 38

附表：.......................................... 40

表1  人才培养质量计分卡............................. 40

表2  满意度调查表................................... 41

表3  教学资源表..................................... 42

表4  服务贡献表..................................... 44

表5  国际影响表..................................... 45

表6  落实政策表..................................... 4

表目录

表1  2023年巴中市中等职业学校办学情况表............. 1

表2  2022-2023年巴中市中等职业教育基本办学条件统计表 2

表3  2023年巴中市中职学校招生专业布点情况统计表..... 4

表4  巴中市中职学校专业群建设情况表.................. 5

表5  2023年巴中市中等职业教育开展中华传统文化传承活动情况表  2

图目录

图1  2023年巴中市中等职业教育招生专业布点情况统计图. 4

图2  中央电视台报道通江县职业高级中学作物生产技术专业建设成果   6

图3  南江县小河职业中学自主建设的部分新形态教材...... 8

图4  南江县小河职业中学学习贯彻党的二十大精神演讲比赛 10

图5  巴中市恩阳区职业中学开展国防军事训练活动....... 12

图6  巴中市恩阳区职业中学“礼赞新时代 舞动大巴山”艺术展演活动  13

图7  优秀教师张炳武................................. 20

图8  优秀教师王熹................................... 21

图9  优秀教师彭宦谋................................. 21

图10  优秀学生杨林.................................. 23

图11  优秀毕业生成亮................................ 24

图12  优秀毕业生林方................................ 24

图13  2023年巴中市中等职业教育满意度调查情况图..... 25

图14  巴中市中职2023届初次就业毕业生就业分布图..... 26

图15  通江县职业高级中学剪纸工作坊成员作品展示...... 32

图16  2023年巴中市中等职业教育产教融合成绩单....... 33

图17  巴中市职业教育深化产教融合现场推进会.......... 34

 

案例目录

【案例1】擦亮“农”字招牌  推进特色发展——通江县职业高级中学作物生产技术专业建设成果.................................. 5

【案例2】巴中市恩阳区职业中学“四目标四路径”推进课程建设 7

【案例3】南江县小河职业中学建立教材建设制度，推进特色教材建设   7

【案例4】四川省平昌县职业中学教师校本研修制度出实招、显实效  9

【案例5】四个聚焦推进中职德育工作高质量发展......... 10

【案例6】巴中市恩阳区职业中学立德树人典型案例——国防教育 11

【案例7】爱心呵护强保障  春风化雨育人才............. 13

【案例8】四川省南江县职业中学会计事务专业课堂革命案例 14

【案例9】巴中市职普融通试点具体举措................. 17

【案例10】参与修订菌种工证书标准，助力通江银耳产业发展——巴中市通江县杨泉技能大师工作室人才培养案例................... 19

【案例11】巴中市中等职业教育优秀教师案例............ 20

【案例12】巴中市中等职业教育优秀学生成长案例........ 23

【案例13】巴中市中等职业教育优秀毕业生成才案例...... 24

【案例14】围绕产业设置专业  服务特色产业发展........ 28

【案例15】巴中市恩阳区职业中学开展文化传承系列活动.. 30

【案例16】弘扬中华文化  传承非遗技艺................ 31

【案例17】 2023年巴中市中等职业教育产教融合主要任务完成情况  34

 

巴中市中等职业教育年度质量报告（2023）

办学能力

基本办学能力

1.1.1基本办学情况

全市现有中等职业学校8所，其中，公办学校7所，民办学校1所。国家级重点中等职业学校1所，国家级中等职业学校改革示范学校2所，四川省重点中等职业学校2所，四川省示范中等职业学校2所，四川省“三名工程”项目在建学校2所，四川省省级示范（特色）专业建设项目学校3所。现有在校生29971人，2023年招生9470人，毕业生9830人。

表1：2023年巴中市中等职业学校办学情况表

1.1.2基本办学条件

校园建设。全市中职学校现有占地面积1054749.14㎡，生均占地面积35.19㎡。校舍面积523635.77㎡，生均校舍面积17.47㎡。

教师配备。中职学校教职工现有编制数1751人，实有编制教职工数1724人，在编专任教师1601人，教职工总数1803人。按照《四川省中等职业学校机构编制管理暂行规定》结合学校在校规模1:15（校均3000-6000在校生标准）的要求，教职工编制应当核定总额为1998人，缺额247人。全市中职学校现有专任教师1642人，师生之比为1:18.25，专业课专任教师891人，占54.26%。专业课教师中具有职业技能等级或资格的662人。

专任教师中，研究生学历38人，占比2.31%；本科学历1522人，本科以上学历占比92.69%。高级以上职称471人，占28.68%。双师素养教师594人，占36.18%。行业企业兼职教师103人，占6.27%，占专业课教师总数的10.36%。

仪器设备。仪器设备设施总值15270.3895万元，生均5095.06元。中职学校互联网出口最大带宽4000Mbps，校园网主干最大带宽10000Mbps。

图书配备。纸质图书608577册，数字资源（电子图书）631386册，按照《职业学校办学条件重点监测指标》要求，数字资源图书不超过40%折算，学校实有图书1104562册，生均图书36.85册。

表2：2022—2023年巴中市中等职业教育基本办学条件统计表

 

1.关键办学能力

1.2.1专业建设

专业设置与结构优化。全市专业设置按照四川省教育厅等五部门印发的《关于进一步优化中等职业学校布局结构的实施意见》和《四川省教育厅关于优化职业学校专业结构提升专业服务产业发展能力的实施意见》要求，瞄准巴中市产业布局，根据产业新经济、新业态、新技术、新职业要求，动态调整专业设置和更新人才培养方案，加快对专业的智能化、数字化、绿色化转型。

2022-2023年，全市中等职业教育已备案停招的专业点6个，新增专业点13个。2023年，招生专业点108个，专业涉及的专业大类14个，实施中高职“3+2”贯通培养的专业点13个。

专业布点。学校专业布点均衡，学校专业点数与办学规模比例基本合理。但计算机类专业的同质化也明显。巴中市职业中学的计算机应用专业2002人、会计事务专业935人，通江县职业高级中学计算机应用专业1031人、幼儿保育专业1058人，平昌县职业中学的计算机应用专业1485人，办学规模都非常大，专业错位发展、特色发展是全市中职学校应当思考的问题。

表3：2023年巴中市中职学校招生专业布点情况统计表

 

图1：2023年巴中市中等职业教育招生专业布点情况统计图

专业群建设。全市有两所学校已建成5个专业群。

表4：巴中市中职学校专业群建设情况表

 

【案例1】：擦亮“农”字招牌 推进特色发展——通江县职业高级中学作物生产技术专业建设成果

通江县职业高级中学作物生产技术专业契合省委省政府加快建设“10+3”现代农业产业体系和通江县银耳产业倍增计划，搭建了校企命运共同体的食用菌循环生态产业孵化园，创新探索出“纽带引领，两翼融合”人才培养模式；构建了“岗课赛证”下“‘种类+季节’动态可调”的课程体系；形成“项目式模块”教学模式；凝练出“1345”双师型教师培养模式；建成了“校中厂、厂中校”产教融合平台；构建起“三主体多模块”学生综合素质评价体系；探索“‘线上+线下’双途径‘电商+5G+高校’三融合”的专业国际化新模式。专业发展适应产业需求能力明显增强，人才培养质量显著提升。同步带动旅游专业优化“忙闲交替，学岗轮换”人培模式、汽修专业开展现代学徒制教学、机械专业运用项目教学、计算机应用专业构建“463职场导学”评价模式、电子专业“送科技下乡”，专业建设成效在CCTV-13频道报道，产生了广泛的社会效益。

图2：中央电视台报道通江县职业高级中学作物生产技术专业建设成果

1.2.2课程建设

课程体系建设情况。全市中职学校按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）文件要求，制订专业人才培养方案94个，形成符合《中等职业教育专业教学标准》《中等职业教育专业简介》的专业课程体系80个。

教学计划执行情况。2023年，教学计划内课程总数963门，合计235638学时。岗课赛证融合课程30门，合计1917学时。网络教学课程30门，合计7662学时。

教学资源建设情况。截至2023年，全市中职学校建设有专业教学资源库112个，其中省级教学资源库4个，接入国家智慧教育平台教学资源库1个，累计建设课程教学资源课程432门。在线精品课程49门，4617学时，在线精品课程课均学生数28人，接入国家智慧教育平台2门。纸质教学资源51204册，信息化教学资源1445个。

【案例2】：巴中市恩阳区职业中学“四目标四路径”推进课程建设

巴中市恩阳区职业中学课程建设坚持以市场需求为导向，以实践能力培养为核心，推进课程建设。2023年，课程建设目标：一是构建符合市场需求、促进学生就业的课程体系；二是优化课程内容，强化实践技能培养；三是加强校企合作，实现学校与企业的人才培养无缝对接；四是提升教师专业素养和实践教学能力，打造高素质师资队伍。课程建设实施路径：一是课程体系改革，构建“公共基础课程+专业核心课程+实践课程”的课程体系，并针对不同专业制定个性化课程方案；二是课程内容更新，学校积极与企业合作，将新技术、新工艺、新规范纳入课程内容，并强化实践教学内容；三是教学方法创新，学校采用启发式教学，利用线上线下混合式教学，提高教学效果和学生学习兴趣；四是校企合作深度融合，学校与多家企业建立长期合作关系，共同制定人才培养方案、开发课程、组织实践教学。

 

1.2.3教材建设

教材建设情况。2023年，全市中职学校累计主编或参编出版校本教材7本，入选四川省职业教育“十四五”规划教材6本。累计开发出版教材（含校本教材）67本，其中校企合作编写教材49本，新形态教材16本。

教材选用情况。按照《四川省职业院校教材管理实施细则》要求，指导各中职学校成立由专业教师、行业企业专家、教科研人员、教学管理人员等组成的学校教材选用委员会，建立教材选用审查制度。

【案例3】：南江县小河职业中学建立教材建设制度，推进特色教材建设

南江县小河职业中学按照教育部《职业院校教材管理办法》和《四川省职业院校教材管理实施细则》要求，利用自身专业优势，积极推进校企双元教材、新形态教材建设，严格按照教材编写项目申报、编写人员政治审查、编写内容审核、编写、审查、出版等程序开发出版教材，建立教材管理制度。《植物生产技术》《新职场写作》《餐饮服务与管理》等3本教材通过四川省“十四五”职业教育省级规划教材拟立项建设。融入红色文化传承，加强思政教育引领，校企共同开发了8门在线课程资源；深挖地方红色资源，对接区域特色产业发展，编写了《光雾山景区讲解》等3门地方教材；基于岗位能力，校企合作开发了《导游实务》等2门活页式教材；开发红色旅游文化VR课程资源1套；搭建在线学习平台，推进教材数字化教学资源建设。

 

 

图3：南江县小学职业中学自主建设的部分新形态教材

1.2.4教师队伍建设

巴中市委组织部等五部门发布《巴中市支持教育人才成长体系培训培养七条措施》，将中职学校教师培养纳入七条措施管理，搭建教师成长成才多元平台，助力教师专业发展。

本年度教师队伍建设总投入3728.27万元。选派教师参加职业院校教师素质提高计划培训3329人次，其中国培188人次，省培824人次，市培1204人次，区县级培训1113人次。教师参加企业实践449人次。全市现有市级以上中职名师名校长工作室13个，市级及以上教学创新团队2个。

【案例4】：四川省平昌县职业中学教师校本研修制度出实招、显实效

四川省平昌县职业中学通过建制度、定计划、建档案、搞比赛、搭平台、设立大讲台、开展专项培训等形式，开展教师校本研修管理出实招：一是制定校本研修计划；二是实施全员建档专柜专档计划；三是制定备课审查制度，建立备课审查、反馈、改进、上课的机制，保证备课质量和课堂教学质量；四是实施听评课报备制，制定教师听评课报备制度，规定每位教师每周听评课1节，每学期不少于16节，实行预约听评课、教师自报听评课、教研活动听评课、公开课听评课等听课活动；五是开展“优质课大赛”活动；六是开展平昌职中大讲台、骨干教师专题讲座；七是实施“青蓝工程”，开展师徒结对，指导帮助青年教师快速成长；八是组织教师参加各级各类培训，本年度组织教师参加国培15人次，省培78人次，到帮扶学校参加轮训49人次；九是做好校本研修档案工作；十是集体资料分类管理。

 

1.2.5实践基地建设

（1）校内实训基地建设

全市中职学校现有独立功能的实训基地59个，实训工位9984个，生均工位0.33个。仿真实训基地8个，其中省级2个，校级6个，接入国家智慧教育平台1个。生产性实训基地数21个。

（2）校外实训基地

学校现有稳定的校外实训实习基地149个。2023年提供实训实习的项目1405个。

1.3 教育教学改革

1.3.1“三全育人”机制建设

党建引领。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记来川视察重要讲话精神，全面贯彻落实党的二十大精神和省委、市委决策部署，谋划全市中职教育布局与结构优化，指导中职学校发展、专业布局设置、推进改革任务，以“党建+”模式推进中职学校各项工作。

有6所中职学校已建立起党组织领导下的校长负责制，坚持以党的政治建设、组织建设、作风建设引领学校思想政治工作，营造健康向上的学风、教风和校风。以特色党建构建“三全”育人体系。全市中职教育现有基层党组织18个，党员533名，2023年吸纳新党员9名。

图4：南江县小河职业中学学习贯彻党的二十大精神演讲比赛

 

    【案例5】：四个聚焦推进中职德育工作高质量发展

一、聚焦党建引领，强化学生使命担当。充分发挥思政课的主渠道作用，加强对学生进行思想政治教育和前途理想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。开展学校书记、校长上党课、团课、国旗下讲话、主题班会等活动，使学生知史爱党，知史爱国。

二、聚焦组织构建，发挥育人堡垒作用。建立健全以学校党总支书记、校长牵头，分管德育副校长负责，各处室具体落实，班主任、德育教师等具体实施，团委、学生会配合执行的“五级联动”德育工作组织机构，真正实行“全员、全程、全方位”齐抓共管的全员德育工作机制。

三、聚焦常规管理，提升学生文明素养。加强行为规范养成教育，开展创建“文明班级、文明寝室、争当文明学生”，强化常规管理工作，坚持做好学校常规工作检查评比，充分发挥值周行政、值周教师、班级干部、学生会干部监督作用，进一步提升了学生文明素养。

四、聚焦活动开展，提高学生综合素质。开展一月一次的德育大讲堂活动，精心组织开展一周一主题的主题班会，常态化开展志愿服务活动，与专业相结合开展社会实践活动，以校县市三级班主任能力大赛、运动会、艺术节等赛事活动为载体，提升教师及学生的综合素质。

 

思政教育。全市中职学校配足配强思政教师队伍，现有思想政治课专任教师80人，思想政治课教学创新团队5个，名班主任工作室12个。严格按照《中等职业学校思想政治课程标准》设置课程，编制教学计划，开足开齐开好思想政治课程。参与开展思政课教师教学能力大赛和课程思政教学比赛，参与《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》优质课展评活动。

构建思政课程与课程思政育人体系，以课程、专题活动、实践活动等多种形式推进学生思想政治教育。重点建设一批弘扬工匠精神的思政课程和课程思政资源。2023年，形成思政课程和课程思政案例11个，组织思想政治专题教育活动143次，实践活动84次。

【案例6】：巴中市恩阳区职业中学立德树人典型案例—国防教育

一、集体军训。虎贲云集，沙场点兵。2022年10月14日上午，学校高2022级新生军训汇报演出暨闭营仪式在足球场隆重举行。

二、准军事化管理。2023年6月13日，四川省退役军人事务厅思政党建处处长唐安等一行人，莅临学校调研指导双拥及国防教育工作。巴中市退役军人事务局局长刘文、恩阳区政协副主席宋惠民、恩阳区退役军人事务局局长熊亮等相关领导陪同调研。作为恩阳区拥军优属示范单位，学校依托区域红色文化资源与职教办学优势，始终致力培养学生家国情怀和崇军爱武精神，通过推行校园准军事化管理、开展退伍军人技能培训、落实保障军人军属及子女享受优抚政策等方式，积极营造双拥及国防教育校园氛围，努力将学生心中爱国之志转化为报国之行！

图5：巴中市恩阳区职业中学开展国防军事训练活动

三、专业化教师团队。聘请16名退役军人担任军事德育教官，上军体课，开展国防教育、爱国主义教育、德育教育和准军事化管理等。军事德育教官以铁的纪律约束学生，以真心的交流感染学生，以暖心的教育熏染学生，培根铸魂，正品立格，启润心智，促进学生健康成长。

 

五育融合。以“德智体美劳五育融合”育人理念融入学校各专业课程体系，培养适应新时代产业人才要求的德智体美劳全面发展的合格中职生。开好心理健康、体育与健康、艺术等课程。班主任541人，体育与健康教师98人，美育教师77人。2023年开展专题德育活动89次，举办艺术节12次，各类体育活动119次。国家安全教育、国防教育、爱国主义教育、法治教育、禁毒教育和应急演练活动110次。

图6：巴中市恩阳区职业中学“礼赞新时代 舞动大巴山”艺术展演活动

 

    【案例7】：爱心呵护强保障  春风化雨育人才

南江县小河职业中学强化学生安全教育，创建平安校园：

一是夯实安全教育队伍。为了进一步强化安全教育，成立了由校长、分管副校长、法制副校长、城西派出所民警、安监室成员组成的学校安全稳定领导小组。校长负总责，分管副校长直接负责，其他领导一岗双责，构建立体式、全方位的校园安全教育队伍。

二是细化安全教育方式。成立学校安全工作委员会，聘请法制副校长实施安全教育。定期开展安全教育宣传活动和家校共育活动，实现家校共育互通。定期召开班级安全教育专题班会，每周编写一期《校园安全工作简报》，每周星期一集会对学生进行针对性安全教育。

三是强化安全专项治理。对学生中易发安全事故，进行梳理，实行一周一个重点，一月一个专项，抓实专项整治工作。充分利用每天读报时间，对学生进行防溺水、防火、道路交通、打架斗殴、校园欺凌、防毒、防艾、防诈等专项安全教育。

四是提升师生安全意识。以安全教育引导、意识培养、活动育人落实安全教育工作。

1.3.2教学规范管理

全市中职学校贯彻落实国家职业教育教学标准，制定专业人才培养方案，设置课程教学计划，开齐开足必修课程。开展教学常规管理和质量监控，组织教学活动、考试考查等工作。规范化常态化开展教研活动。

1.3.3教学改革情况

举办和参与四川省职业院校教师教学能力大赛，落实教学大赛成果转化，探索校企协同育人、“岗课赛证”综合育人，探索中职课堂教学的模式和方法，探索信息技术与课堂教学的有机融合，实施“课堂革命”。本年度投入教改专项经费790.08万元。2023年，产生优秀教学案例31个，“课堂革命”案例10个，学生对课堂教学的满意度达到90%以上。

 

    【案例8】：四川省南江县职业中学会计事务专业课堂革命案例

案例课程：税收基础——增值税业务处理

案例背景：会计事务专业立足服务成渝地区双城经济圈建设，探索技能人才培养规律和教育教学规律，基于会计事务行业岗位能力分析，围绕学生“学什么”和“怎么学”两大核心问题，打造“岗课赛证+创新创业”综合育人新模式。

实施策略：一是搭建“产教融合+赛教融合”育人双平台。对接数字创意发展需求和岗位核心能力，深化产教融合、校企协同育人，与巴中地区知名行业企业共同拟定人才培养方案，构建基于行业真实情境的岗位典型工作任务的课程体系，把技能大赛赛项标准和创新创业思维融入案例和实训教学，把智能财税技能、业财一体化“1+X”证书的培训内容、考核标准融入课程评价。二是“内容革命”优化课程体系。紧扣企业典型工作任务和岗位能力需求，融入智能财税基本技能大赛标准和“1+X”职业技能等级标准，结合增值税的政策新规范，将课程内容重构为基础、职业应用和职业提升三个递进式模块，九个项目。采用项目教学法，围绕“析范围一判税率一诚开票一实抵扣一会计算一能填报一能申报一思成效”八个任务开展递进式教学，基于真实工作流程，采用抛锚式教学策略，达成识税、算税、报税目标。三是“信息革命”支撑学情分析。在实施项目前，利用信息技术和教学数据对学生知识与技能、职业能力、学习特点、职业素养四个方面进行分析，抓取课程平台数据和纳税平台上的学生学习情况和活动情况，发现学生能够计算流转税额应纳税额，但是对计算原理的运用和申报表的填制有一定的不足。在学习特点方面，学生喜欢情景体验式教学和信息化教学，善于小组探究和小组竞争。基于学生个性特点，设计重难点和学习目标，精准施教。

 

1.3.4教学质量评价

巴中市中等职业教育以教学质量监测制度、教学诊改制度、质量年度报告制度推进学校质量评价改革，建立评价制度，推动中职学校强化内涵建设、深化教学改革、提高教学质量。开展全市中等职业教育2023年春季学期公共基础课程期末质量监测工作，监测科目为语文、数学、英语，监测对象是全市中等职业学校一年级（2022级）、二年级（2021级）在校学生、全市普职融通试点学校二年级（2021级）在校学生共计15343人参考。召开了质量分析会，向全市中职学校反馈了质量监测评价结果。

1.41.4  “三名工程”建设

南江县小河职业中学、四川省南江县职业中学是四川省“三名工程”项目在建学校，其中名专业建设项目4个。

1.4.1南江县小河职业中学项目建设情况

总体完成情况。目前已完成13个国家级、90个省级标志性成果。已完成《建设任务书》中8个绩效类别中61个预期目标值的52个预期目标，完成率85.25%。

名校建设情况。10大任务中38个建设内容的262个验收要点，已完成243个，完成率92.75％。

名专业建设情况。畜禽生产技术专业已完成7个任务中157个建设内容的125个验收要点，完成率79.62％；旅游服务与管理专业已完成7个任务中185个建设内容的137个验收要点，完成率74.05％。

名基地建设情况。已完成现代农业产教融合实训基地建设8个任务中151个建设内容的98个验收要点，完成率64.90％。

主要标志性成果。2022-2023年，校长李勇获第七届黄炎培杰出校长；四川省职业院校教师教学能力大赛5个三等奖，班主任能力大赛1个二等奖；

项目建设经费使用情况。预算总投入10700万元，2022、2023年度预算总投入5136万元，已使用及正在实施总计5858.01万元。其中，中、省专项投入1600万元，已使用及正在实施731.58万元；地方政府预算投入3376万元，正在实施5012.64万元；行业企业自筹资金预算投入40万，实际投入42.5万；学校自筹预算投入120万元，实际投入71.29万元。

1.4.2四川省南江县职业中学项目建设情况

取得标志性成果84项。其中国家级2项，省级42项，市级40项。省级技能大赛一等奖2项，二等奖2项，三等奖13项；省级教师教学能力大赛一等奖1个，二等奖3个，三等奖5个；省级班主任能力大赛二等奖1个；教学典型案例省级二等奖2个；省级科技创新二等奖1个；省级英语课程思政比赛三等奖1个；省级论文评选二等奖1个，三等奖3个。

2.现代职业教育体系建设

巴中市中等职业教育已初步建立职业教育纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系，推进现代职业教育体系建设改革，提升中职学校关键能力。2023年，南江县小河职业中学、南江县职业中学、巴中市职业中学申报四川省职业教育信息化标杆学校。

2.1推进中高职贯通培养

2023年全市6个中职学校13个专业点与9个高职院校相关专业开展“3+2”贯通培养，411名初中毕业生被录取。

2.2实施普职融通培养试点

印发《巴中市普通高中与中等职业学校教育融合贯通培养试点的意见》。2023年有7所普通高中学校与中职学校开展职普融通合作。职普融通考生1570人参与2023四川省职教高考对口升学，本科上线34人。面向中小学生开展劳动和职业启蒙教育15365人次。

【案例9】：巴中市职普融通试点具体举措

一、总体要求。以“资源共享、课程共建、教师互动、学籍互转”为重点，建立普通教育与职业教育融合衔接、互相贯通、多元立交的人才培养机制，为学生提供多次选择机会，促进学生多元成才。通过试点，普职融通办学规模和校点布局更合理，教师互派机制更完善，教学秩序更规范，教学质量提升更明显，结对学校合作更紧密，达到完善育人模式和人才培养机制的目标。

二、主要模式。一是优先支持中职学校举办普职融通试点班。支持优质中职学校与普通高中相互借鉴育人优势，采取结对共建，资源共享、学籍互转等形式，在中职学校举办普职融通试点班，注册中职学籍。二是支持普通高中开展普职融通教育试点。在中职学位不足且普通高中学位过剩的县（区），支持具备相应办学条件的普通高中与中职学校采取结对方式、自主申报、县（区）教育主管部门审核、市级教育主管部门审批备案的程序，开展普职融通教育试点，列入中职学校招生计划，注册中职学籍，原则上推行“1+2”办学模式。三是探索综合高中发展模式。

三、主要措施。推动普职教育资源共享，鼓励普职学校课程共建，倡导普职学校教师互动，开展普职学生学籍互转，持续规范办学行为。

3.人才培养质量

3.1 教师发展

3.1.1教师专业发展

全市中职教师具有职业技能等级或资格的教师662人。师生获得专利5项。

3.1.2教师科研能力

教师科研能力持续提升。2023年，各类在研课题和省级职业教育教学改革项目在研32项。市级优秀教学论文评选等级奖13个，省级优秀教学论文评选一等奖4个、二等奖2个、三等级2个。教师在公开刊物发表论文106篇。

3.1.3大赛获奖

技能大赛。2023年，教师参加省级技能大赛1人获得一等奖，2人获得二等奖，1人获得三等奖。累计获奖4人。

教学能力大赛。2023年，开展2023年巴中市中等职业学校教师教学能力大赛，评出一等奖8个、二等奖15个、三等奖21个。参加省级教学能力大赛12人获得三等奖。

班主任能力大赛。2023年，教师参加市级班主任能力大赛2人获得一等奖；参加省级班主任能力大赛2人获得二等奖，1人获得三等奖。累计获奖5人。巴中市教育和体育局获得最佳进步奖。

【案例10】：参与修订菌种工证书标准，助力通江银耳产业发展—巴中市通江县杨泉技能大师工作室人才培养案例

2023年度，杨泉技能大师工作室率专业部全体教师在高质量完成学校教学工作的基础上，与通江银耳协会、四川巴中通江银耳科学技术研究所、通江古林银耳有限公司等8家企业合作，参与修订发布了《通江银耳团体标准》，主持修订了《菌种工证书标准》。开展了“1+X”证书教学实践。首批46名同学通过了菌种工考核并取得了《菌种工（初级）》证书，实现了政行校企研合作，课岗赛证产融合常态化、稳定化，为通江银耳产业发展走向标准化、产业化奠定了基础。

【案例11】：巴中市中等职业教育优秀教师案例

 

张炳武，男，汉族，生于1985年9月，甘肃白银人，大学文化，研究生学历，2012年10月参加工作，2007年12月加入中国共产党，现任南江县小河职业中学骨干教师、巴中市职业教育农林牧渔类兼职教研员、巴中市科学技术协会第五次代表大会代表。获南江县科技创新领军人才、巴中市社区教育优秀教师、南江县优秀教育科研工作者（2020年度）、四川省职业教育教学成果奖一等奖（2021年）、巴中市第六届教学成果奖一等奖（2022年5月）、四川省职业教育教师教学能力比赛一等奖（2019年）和三等奖（2021年）、巴中市中等职业教学能力一等奖3项（2021年、2019年）、巴中市人民政府科学技术进步奖自然科学类三等奖（2017年2月）、巴中市第九届学术大会论文一等奖（2016年7月）、巴中市第八届学术大会论文优秀奖（2015年6月）。先后参与省示范专业建设，提炼典型案例4个，其中《乡村振兴背景下“产学研用一体化”人才培养机制创新与实践》入选四川职教典型案例库。主持参与2022年巴中市教育科研规划课题2项、巴中市首届职教论坛提交论文获奖2篇、省级核刊职教论文2篇、主持和主研省级教科研项目4项。参与乡村振兴优质校和四川省三名工程建设项目申报工作。

王熹，男，本科，高级讲师，四川省平昌县职业中学数学教师，2023级17班班主任。王熹关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。建立完善的管理制度，让学生按照校纪班规行事。建立学习互助小组，活动开展得有声有色。落实学困生的转化工作，创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。王熹老师荣获2023年度“巴山优秀班主任”称号。

彭宦谋，男，生于1966年5月，汉族，群众，系南江县小河职业中学在编在岗教师。1984年7月毕业于南江师范学校普通教育专业，1985年9月至1988年6月在达县教育学院取得专科学历，2004年2月至2007年1月在乐山师范学院取得本科学历。先后在南江县贵民区汇滩乡、柳湾乡中心小学初中任教。1990年8月调入南江县小河职业中学任教至今，担任班主任、年级组长、教务处副主任、教科室主任、名师工作室管理办公室主任。2012年聘为四川省第六届中职数学教指委委员，2021年聘为巴中市中职中心教研组数学组长，2022年5月被评选为南江县中职数学名师工作室领衔人，2022年7月评选为四川省潘万伟名师工作室省级成员，2022年10月聘为四川省李勇卓越校长工作室领衔人助理。彭老师自1984年7月南江师范毕业任教至今，2003年12月取得中学高级教师任职资格，2016年11月职称过渡为高级教师，2021年11月职称过渡为高级讲师；2004年5月首次聘任为中学高级教师，2014年5月被聘任为专业技术五级岗位；获得巴中市优秀中学班主任、巴中市优秀教育科研工作者、巴山优秀教师、南江县优秀教师、南江县高中教育优秀教师、南江县教研先进个人、南江县中学数学学科带头人、南江县教书育人名师、南江县新时代首批学术领军人才等多项荣誉称号。

 

     3.2 学生发展

3.2.1在校学生发展情况

巴中市中等职业教育坚持让学生多样化成才，为学生成长成才提供发展空间和多元平台，促进学生全面发展，让每个学生都有出彩的机会。

基本素养。学生基本素养平均合格率90%以上，平均优秀率20%以上。思想政治合格率97.5%，职业素养合格率96.31%，文化课合格率83.25%，专业技能合格率94.1%，体质健康合格率93.23%。

书证融通。“1+X”证书试点专业40个。2023年通过人数658人，通过率97%。2023届毕业生“双证”率45%。

技能大赛。举办2023年巴中市中等职业学校学生技能大赛，评出一等奖25项，124人获奖。获得2023年四川省职业院校技能大赛（中职组）一等级奖2人、二等级奖1人、三等级奖4人，累计获奖7人。获得2023年全国职业院校技能大赛（中职组）三等奖，累计获奖4人。全国第九届“互联网+”国际大学生创新创业大赛获奖6人。

【案例12】：巴中市中等职业教育优秀学生成长案例

 

杨林，男，四川省南江县职业中学2020级建筑智能设备安装与运维专业学生。2022年8月参加全国职业院校技能大赛建筑设备安装与调控（给排水）赛项获得三等奖，获得2022年度国家专业奖学金，2023年高考以608分的成绩升入成都师范大学。多次获得三好学生、优秀团员荣誉称号。2005年，杨林出生在四川省南江县大巴山腹地山区一个农村家庭，排行老四。父母外出务工，从事建筑劳务，他们姐弟成了留守儿童，由爷爷奶奶抚养。杨林的小学就在他们村就读，小学六年成绩并不优异，为方便回家帮爷爷奶奶干活，他无奈选择了离家最近的乡中。初中三年他依然还是成长路途中的迷童，成绩不理想。初中毕业，他坚决选择了南江县职业中学装配式建筑施工专业。进入南江县职业中学后，通过对专业知识的深入学习，让杨林更加地自信和充实，他还加入了课外技能训练兴趣小组。他每天在BIM实训中心、装配式建筑实训中心、建筑智能设备实训中心来回穿梭。每学期的校级技能竞赛中，杨林总是以扎实的理论知识、精湛的技能、沉着稳定的发挥赢得了比赛，成为技能之星，被选中为国赛建筑设备安装与调控（给排水）赛项的参赛队员。2022年6月，杨林被确定为国赛选手时，离比赛只剩下50天的训练时间，经过刻苦的训练，杨林与队友获得了国赛三等奖。2023年高考，他考上本科，实现中职生的本科梦。

 

3.2.2就业质量

2023届毕业生9830人，就业528人，升学9302人，毕业去向落实人数9830人，去向落实率100%。毕业生本省去向落实率96.63%。

2023届就业学生月平均收入3337元。毕业生面向三次产业就业人数528人，其中，面向第一产业就业22人，面向第二产业就业113人，面向第三产业就业393人。自主创业28人，自主创业率0.28%。2020届毕业生毕业三年晋升比例35.88%。

3.2.3升学质量

2023年，全市职教高考参考人数9407人，升学9225人，升学率98.07%。对口升学本科上线230人。“3+2”贯通培养转段59人。

【案例13】：巴中市中等职业教育优秀毕业生成才案例

 

成亮，男，巴中市南江县赶场镇人，四川省南江县职业中学2018届机械加工技术专业毕业生。在四川省南江县职业中学经过三年学习，顺利考入四川农业大学，现已保送至重庆大学攻读硕士研究生。在校期间，成绩优异，连续三年位于专业第一名，获得“国家励志奖学金”，2022年6月被评为“四川省优秀毕业生”。富有组织领导能力，一直担任部长、班长等多项职务，多次获“优秀学生干部”荣誉称号，多次参与校级、省级课题研究项目。专业能力过硬，多次参加省级以上比赛，获“全国3D设计大赛四川赛区一等奖”“四川省综合素质A级证书”等荣誉奖项。

林方，女，四川省南江县职业中学2016届旅游服务与管理毕业生，2016年9月以优异成绩考入成都农业科技职业学校。大学期间，刻苦上进，在学校担任文娱部部长、艺术团团长等；专业基本功扎实，多次参加省级以上比赛，并获得优异成绩，2019年7月明宇集团技能大赛西餐宴会摆台获得冠军，2020年9月获四川省技能大赛西餐宴会摆台二等奖，2020年12月获第四届成都市旅游住宿业金芙蓉奖“技能标兵奖”，2021年8月获明宇集团技能大赛中班宴会摆台三等奖和工装秀表演团体赛二等奖，2022年8月获四川省星级饭店从业人员技能大赛西餐服务项目组一等奖，2023年3月获全国星级饭店从业人员技能大赛西餐服务项目组总决赛三等奖。

 

3.2.4资助情况

2023年，在校生获得国家奖学金39人，奖励金额23.4万元。获得国家助学金3696.93万元。校企合作企业资助金额701572元。学校资助学生金额1055830元。

3.2.5满意度调查情况

在校生满意度84.71%，毕业生满意度96.6%，教职工满意度95.75%，用人单位满意度97.73%，家长满意度96.95%。

 

图13：2023年巴中市中等职业教育满意度调查情况图

4.服务贡献

4.1 服务战略需求

巴中市中等职业教育人才培养坚持面向服务国家教育、科技和人才“三大强国”战略，紧密对接中共四川省委“四化同步、城乡融合、五区共兴”和巴中市经济社会发展大局培养人才。畅通学生多样化成才通道，搭建学生个性化成才平台，培养高素质技术技能人才，更好支撑人才强国战略，更好地服务学生发展。全市中职学校专业人才培养对接城镇化的专业点12个，对接农业现代化的专业点11个。服务乡村振兴的专业点27个。服务“一带一路”人才培养的专业点1个。

4.2 服务经济社会

4.2.1服务科技与经济情况

纵向科研经费到款额1万元，知识产权项目数3万元，专利授权1个。全市中职学校坚持为地方产业培养人才的办学理念。2023年初次就业毕业生本地就业率28.71%，在西部就业率55.72%；到中小微企业就业为主，占47.84%，到大型企业（规模以上企业）就业占37.34%。

图14：巴中市中职2023届初次就业毕业生就业分布图

4.2.2服务技能型社会情况

中等职业教育服务巴中“三市两地一枢纽”建设，助力巴中新时代革命老区振兴发展，坚持学历教育与职业培训并举，大力开展职业培训工作，构建市域职业培训体系。2022年，全市中职学校共计开展职业技能培训项目46个，培训5417人次。2023年，非学历培训项目25个，培训人数13693人次，公益项目培训1993学时，非学历培训经费到账182.76万元。2023年，开展乡村振兴培训9780人次，开展技术服务13032人次，开展社区培训12339人次。

4.3服务产业发展

4.3.1专业服务产业契合度

2022年巴中市三次产业结构25.1：25.7：49.2，巴中市第一二产业比重平均，均在25%多一点，而第三产业占了全部产业的将近一半，巴中市是以第三产业为主导、第一产业为特色、第二产业为战略支撑的产业体系。而全市中职专业大类专业点个数对接三次产业结构比（%）：5.62：55.06：39.32，专业大类在校生数对接三次产业结构比（%）：7.30：50.15：42.55，与区域产业结构相比协调度不高，但与成渝地区双城经济圈建设产业结构相比契合度较高。

4.3.2服务产业贡献度

毕业生对口服务产业的比例较高，2023届初次就业毕业生对口就业率87.74%。面向行业企业培训合同32个，项目55个，培养对象10867人次，参与培训教师88人，线上线下培训2297学时，到账金额173万元。参与行业企业发展技术攻关32人次，承担、参与改进或推广技术服务114项。

 【案例14】 围绕产业设置专业 服务特色产业发展

巴中市围绕产业设置专业，办好专业服务地方产业发展。引导中职学校精准对接全市“1+3”主导产业，根据市场经济发展需要，大力发展农业技术、文旅康养、生物医药、食品饮料等专业。充分结合各县（区）“1+1”产业发展实际，实现错位发展、特色发展、优质发展。指导各职业院校紧贴地方产业发展设置专业。

南江县小河职业中学贯彻落实巴中市“1+3”产业规划和“2+1”种养业优势大品种计划，依托畜禽生产技术专业教育教学资源，面向巴中区域肉牛产业链，对口培养培训巴山肉牛产业人才。

通江县职业高级中学作物生产技术专业与巴中市昊可贝农业科技有限公司合作实施了“技术直通，利益直达”的“降险经营”服务工程。学校在瓦室镇桂花村投资4万元、至诚镇洪山塘村投资4万元、民胜镇长兴村投资4万元、板桥镇砥坝村投资15万元分别建设食用菌生产大棚，确定种植专业户进行管理，学校提供香菇菌种，作物生产技术专业教师深入到各点进行食用菌栽培技术指导和培训，参与人次总共达420人次。带动了附近42户农户在2023年春季自己建立生产大棚，开始种植羊肚菌、香菇等食用菌，并在当季收获中获得较好的收成，增强产业发展信心。

5.文化传承

将文化传承列入职业学校文化建设。利用自身丰富的教学资源优势，依托巴中市城市文化底蕴，面向学生开展丰富多彩的文化传承活动，培养学生热爱祖国、热爱家乡、崇美尚德、精技善艺的人文情操和才艺本领。全市现有文化传承社团123个，社员2448人，任教教师135人。

5.1 传承中华传统文化

2023年，学校开展全民读书活动、经典歌曲传唱、茶道茶艺社团、棋艺比赛、书画传习、校园诗词大会、文艺汇演、先进事迹报告会等活动，师生参与活动27751人次。

表5：2023年巴中市中等职业教育开展中华传统文化传承活动情况表

【案例15】：巴中市恩阳区职业中学开展文化传承系列活动

一、厚植巴中红色文化精神，学习周永开先进事迹

2022年9月8日，校团总支主办“喜迎二十大 奋进新征程”主题团课。校团总支书记、德育处副主任李勇担任主讲，讲述“七一勋章”获得者周永开的功勋事迹，号召全体团员继承先辈不怕苦、不畏难的红军精神，学习周永开一生坚守初心本色的革命情怀。作为新时代团员，更要牢记党的教诲，更应立志民族复兴，以飞扬青春续写建团百年华章。团课中全体团支书及全体团员重温入团誓词。

二、传承红色星火，赓续青春百年

传承“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，点燃高三学子自信赴考的斗志豪情，学校隆重举行以“传承红色星火 赓续青春百年”为主题的纪念五四运动系列活动暨2023届技能高考出征仪式。

三、缅怀革命先烈，赓续红色血脉，凝聚奋进力量，矢志担当作为

引导党员干部深切缅怀革命先烈，重温党的百年光辉历程。2023年6月29日，学校党总支组织全体党员先后走进通江王坪烈士陵园、红四方面军总指挥部旧址、通江县税务局，开展“缅怀革命先烈 赓续红色血脉 凝聚奋进力量 矢志担当作为”迎七一主题党日活动。

 

5.2 传承非遗文化和技艺

2023年，利用计算机平面设计专业、幼儿保育等专业优势，依托传承阵地，开展巴山剪纸非遗技艺传承，常态化开展巴山剪纸进校园、进社区、进机关等活动，创新性开发红色剪纸主题教育课程，年均授课200课时，培训5000余人次。加强剪纸人才培养，作品累计获得全国全省各类奖项60项。

【案例16】：弘扬中华文化 传承非遗技艺 

一、开展文化传承四大工程，实施文化育人

2022-2023年，南江县小河职业中学开展文化传承四大工程，实施文化育人。工程一：红色基因赓续工程。全体党员、优秀师生代表瞻仰革命圣地、重走红军路。工程二：全民读书分享工程。举行“共建书香校园  同享读书之乐”全民读书活动，开展“爱读书、会读书、读好书”讨论分享活动。工程三：千人太极拳传承工程。聘请杨氏太极传承人来校授课，千人师生同打太极，强身健体，修身养性。工程四：千人书法技艺传习工程。聘请书法大师、举办书法培训班、开展书法作品大赛、参加书法等级考试等形式推动千人书法技艺传习工程。

二、巴山剪纸进校园，非遗传承育人才

2022-2023年，通江县职业高级中学让巴山剪纸进入校园、融入学校文化，具体举措：

一是设置剪纸课程。在学校开设剪纸课程，让学生们学习剪纸的基本技艺、图案设计以及创作方法。通过系统地学习，使他们对剪纸艺术有了更深入的了解。二是聘请非遗传承人授课。聘请非遗传承人、剪纸艺术家进校园，为学生现场传授剪纸技艺，让他们亲身感受剪纸艺术的魅力。三是成立剪纸艺术工作坊。以工作坊为载体，开展剪纸艺术活动。鼓励学生积极参与，展示自己的剪纸作品，提高他们的创作积极性。四是开展教学与研究。鼓励教师开展剪纸艺术的教学与研究，不断提升教育教学水平，为剪纸文化的传承与发展贡献力量。五是激发创新意识。在传承传统剪纸技艺的基础上，鼓励学生发挥创新意识，将现代元素融入剪纸艺术，让传统技艺焕发新活力。六是弘扬传统文化。

通过剪纸艺术进校园活动，让学生了解剪纸背后的传统文化和民俗知识，培养了他们的文化自信。

图15：通江县职业高级中学剪纸工作坊成员作品展示

 

6.产教融合

巴中职业教育落实“强化工业兴市、制造强市”保障措施，制定产教融合年度目标任务，聚焦产业培育振兴主线，围绕产业办专业，开设旅游服务与管理、作物生产技术等14大类54个专业。积极推行“专业+产业”的职业教育新兴办学模式，全市职业院校与市内外100余家企业开展校企合作（市内占比45%）、共建实训基地50余个、共同制定校本教材10余册、开设实训课程49余门，实操培训与实际现场见习、实习相辅相成，初步形成巴中职业教育特色的产教融合、校企合作发展模式。召开巴中市深化产教融合现场推进会暨2023职业教育活动月启动仪式，部署全市职业教育产教融合工作。

图16：2023年巴中市中等职业教育产教融合成绩单

图17：巴中市职业教育深化产教融合现场推进会

 

   【案例17】：2023年巴中市中等职业教育产教融合主要任务完成情况

1.召开全市中等职业学校教学质量提升工作会。

发布中等职业学校教育教学质量分析报告，分析和研讨深化产教融合、优化职业教育类型定位等相关问题，确定2023年职业教育重点工作及下一步工作任务。通报《巴中市普通高中与中等职业学校教育融合贯通培养试点的意见试行》制定情况。

2.召开全市产教融合现场推进会。

市教育、人社等部门、各县（区）、中职学校、相关企业代表200余人参加会议。传达学习全省产教融合现场推进会精神，总结全市近年来产教融合工作取得的成效，指出存在的问题，明确今后的工作方向和要求。

3.利用中职专业资源开展职业体验和职业培训。

通江县职业高级中学接待区域内中小学生劳动体验教育共计800多人次；承办或参与农业技术研讨和指导培训活动3次，其中组织参与银耳技术研讨会1次，送技术下乡活动一次，种植大户到校培训1次。

4.开展2024年专业设置与备案工作。

根据全市“1+3”主导产业发展规划需要，恩阳区职业中学成功设置“中草药栽培”专业，已招收44名学生。

5.产教融合基地功能效益实现最大化。

南江县职业中学完成装配式建筑实训中心、建筑信息模型BIM实训中心参数制定及论证、招标并签订合同，BIM实训中心已完成建设，11月25日成功承办了2023年“中银杯”四川省职业院校技能大赛水利工程制图与应用赛项。恩阳区职业中学先后与四川永润欣科技有限公司、巴中中颖科技有限公司签订校企合作办学协议，并获得两家公司投资40多万元在校内建设生产性实训基地，实现120余人规模的校内生产线建设，现已生产手机6万余台，生产手机马达10万余个。

7.国际合作

根据“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”国家经济发展格局需要，积极探索国际化人才培养。参与“一带一路”人才培养与输出、国际化交流合作、国际化教育资源建设与引进，积极参与“一带一路”、金砖国家职业技能大赛。2023年，巴中市恩阳区职业中学开展中外合作办学专业数1个，在校生50人。

8.发展保障

8.1 达标工程

市教育体育局成立以主持工作的局领导任组长，分管领导和各县（区）教育体育局主要领导任副组长，市教育体育局职业与成人科负责人、各县（区）教科体局职业与成人教育股股长、各职业学校党组织书记、校长为成员的职业学校达标工程领导小组。下达达标计划，提出工作要求和保障措施。2023年底达标学校：南江县小河职业中学、四川省南江县职业中学、巴中市职业中学、巴中市恩阳区职业中学、通江县职业高级中学、巴中平昌通用职业技术学校。2025年底达标学校：四川省平昌县职业中学、巴中市巴州区化成职业中学。

8.2 制度保障

巴中市2023年职业教育工作会议暨普职融通推进会，开展职业教育活动周活动。巴中市教育和体育局印发《巴中市普通高中与中等职业学校教育融合贯通培养试点的意见》，中共巴中市委组织部、巴中市委机构编制委员会办公室、巴中市财政局、巴中市人力资源和社会保障局、巴中市教育和体育局联合发文《巴中市支持教育人才成体系培训培养七条措施》。

8.3 办学责任

落实举办者办学主体责任，支持职业学校多渠道筹措办学经费。年生均财政拨款5730元。中央和地方财政专项拨款19257.87万元。财政经常性补助收入283万元。学校总收入311037758元，生均收入10377.96元。

9.面临挑战

当前，职业教育正值机遇与挑战并存期，对巴中市职业教育面临的内部外部环境来看，机遇略大于挑战。

9.1 主要机遇

一是现代职业教育高质量发展带来的机遇。近年来，国家密集发布多个文件并修订实施中华人民共和国职业教育法，推动现代职业教育高质量发展，实施职业教育提质培优计划，推进现代职业教育体系建设改革。建设1000所国家级优秀中职学校和3000个优质专业，为学校发展带来了前所未有的发展机遇。

二是省市战略布局给学校发展带来的机遇。中共四川省委实施“四化同步、城乡融合、五区共兴”战略，推动川东北生态示范区建设，优化现代产业布局和职业教育人才培养。巴中市推进“三市两地一枢纽”建设，加快推进巴中新时代革命老区振兴发展。省市发展战略为巴中市中等职业教育专业设置与结构优化、人才培养与发展定位带来了新的发展机遇。

9.2 面临挑战

9.2.1外部挑战

一是普职比重新定位给职业教育带来的挑战。教育部、国家发展改革委、财政部《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》和中办国办发布的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。普职政策文件的核心是加快推进普通高中优质特色发展和中等职业学校优质创新发展，促进普职协调发展，办好更加优质的普通高中和职业高中。在普职协调发展重新定位后，地方层面还缺乏相应的政策支持，尤其是怎样保证职业教育的学位供给还没有明确的政策措施。

二是区域竞争异常激烈带来的挑战。全省各市州非常重视本地职业教育发展，纷纷出台政策举措推进职业教育高质量发展，推进职业教育与产业布局的有机融合，区域间竞争升温，区域间优质中职学校间竞争异常激烈。巴中市中等职业教育整体办学水平居于全省中档位置，面对区域竞争，挑战也是非常明显的。

9.2.2内部挑战

一是办学条件有待进一步改善。部分学校生均校舍面积和兼职教师比例还达不到国家标准。

二是配套政策有待进一步跟进。混合所有制办学政策还缺乏必要的地方政策支持，产教融合的实习实训、生产性实训、职业培训等产业的盈余经费的使用支持政策还不明确。园区、企业参与校企合作的主动性还不够，还缺乏激励机制。

三是治理体系有待进一步完善。从各个中职学校提交的年度质量报告数据和相关措施及案例来看，全市中职学校现代职业学校治理能力还有待提高，现代化中职学校治理体系建设有待进一步完善。

四是国际合作有待进一步探索。全市缺乏推进中职学校国际合作的政策措施，中职学校还未建立对外交流与合作办学机制。

9.3 改革措施

9.3.1加大专项投入

落实地方政府举办职业教育的主体责任，将中职学校达标工程列入2024年本级财政专项预算，列出学校办学条件不达标的问题清单，采用整合职普办学资源、校企共建实训基地、财政投入新建教学用房等形式拓宽经费筹措渠道，改善办学条件。

9.3.2强化政策供给

建议市政府强化对产教融合、职业培训、混合制办学的政策支持力度，给予中职学校宽松的发展环境。明确职业学校生产性实训基地、职业培训的项目建设、校企合作、运行机制、资产管理、风险防控、盈余经费处理等的支持政策，在支持学校发展的前提下明晰操作边界，化解学校风险。配套建立产教融合、技能人才培养的奖励激励政策，提高中职学校办学积极性，增加办学活力。

9.3.3健全学校治理

全市中职学校基本落实党组织领导的校长负责制后，建议组织部门和教育主管部门要进一步探索中职学校党组织领导下的校长负责制的内部治理体系建设模式，指导中职学校构建“党建+行政+业务”的管理体系，健全学校章程，完善制度体系，提高管理效能。

9.3.4探索国际合作办学机制

建议市政府结合区域实际，制定支持职业学校开展国际合作的政策措施。中职学校要积极探索国际化人才培养和人才输出路径，学习和借鉴发达地区先进职业教育经验，建设国际职业标准和教学标准，与国际职业教育机构、企业开展合作办学，建立对外交流与合作办学机制。主动对接“一带一路”人才培养、金砖国家合作机制，开展国际合作。

 附表：

表1：人才培养质量计分卡

 表2：满意度调查表

表3：教学资源表

 

表4：服务贡献表

 

表5：国际影响表

 

表6：落实政策表